想让宝贝能力更，试试这些家庭感统训练游戏，肯定会帮到你...... 电话：一三一七伍六伍三伍六伍

由于感觉统合失调的表现通常出现于2~12周岁，家长由于发现了一些生活或者学习问题才予以干预，所以一般感觉统合训练都要到3岁以后才开始进行。其实越早干预，对孩子以后的发展来说，就越是有利。

如果你觉得宝宝现在还没有必要进行正式的感觉统合训练，或者一时找不到合适的训练中心，那么不妨在家里和宝宝做一些这类的游戏，将感觉统合训练融合于游戏当中，既开心又有益。

1-2岁：以行走、攀爬、追跑、涂鸦、叠积木、按键、仿说为主

1. 培养宝宝对自己身体的知觉，能察觉尿布湿了、脏了。

2. 培养他自己脱鞋子、袜子、裤子、使用汤匙、学习杯。

3. 插棒，搭积木，将简易几何积木崁入盒、抓着笔涂鸦。

4. 教他按电视遥控器、玩具电话键、弹玩具钢琴等。

5. 掷小球，拋海滩球，滚接球。

6. 爬上爬下;爬阶梯，牵着他的手上下阶梯，倒退着走。

7. 摇木马、骑马(爸爸跪爬，宝宝骑坐在其背上)，加强平衡感。

8. 助行推车;坐滑行车用双脚滑行;在浴缸中，体验站立、行走。

9. 在地上画一道直线，或者找个有花坛边之类的场所，让宝宝交替着脚跟抵脚尖，沿着直线往前走，训练他的平衡能力。

10. 交替着脚跟抵脚尖，沿着直线往前走，训练他的平衡能力。

11. 在家里只要不是很冷，就坚持让孩子光脚走路。足底接受地面直接的刺激对宝宝来说不仅是件快乐的事情，也是发展他足部触觉的必要条件。

12. 绕着家具跑;踢球、追球。

13. 训练他能听从简单的指令做事;语言上能够做些简单的表达，会哼唱短小的儿歌。

2-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主

1. 多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。

2. 玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡能力和稳定运动。

3. 培养孩子的自理能力，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开大衣的钮扣;拧水;给自己洗脸、刷牙等。

4. 基本线条模仿运笔(圆形、正方形等);木槌敲打木钉;穿木珠;模仿将纸对折;剪纸;丢接球、衔接玩具;将玩具归类、排序、物归原处。

5. 学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。

6. 理解简单的形容词，培养方位概念，听指令做事情。

7. 用玩具电话对话，玩扮演游戏。

8. 学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图(三片)、简易立体积木造型(三、四块积木的造型)。

9.室外游戏有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。

10. 波波球池中的玩乐也可以给宝宝以很大的触觉刺激，并能使他精神愉快。为了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，让宝宝寻找，或者进行“过河”比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。

11. 平时可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。

12. 旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摆动荡的感觉。

13. 双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。

14. 翻跟头可以锻炼平衡感，但这似乎是一种难度不低的运动，也许很多家长都不敢给宝宝玩。可是只要方法得当，宝宝不但能学会，还能运用自如呢!当然要注意宝宝是否头晕，如果头晕就及时停下来，休息一下再说。

15. 点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今天吃什么。

16. 这些训练大多看似平常，但触觉训练就是应该从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心健康。

17. 练习不在于多，而在于坚持。贪多嚼不烂，未必所有的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。

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自助感统游戏项目

1. 扶物能单脚站立5秒

（3-4岁）

训练目的：平衡能力。

训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮助给予：

① 手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿”、“放下”,

② 让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下;

③ 孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

2. 在10厘米宽1米长的地面线上走保持身体平衡

(3-4岁)

训练目的：平衡能力的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条1m长10cm宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：

① 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外;

② 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

帮助给予：

① 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走;

② 要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路;

③ 训练者在孩子的前方引导孩子走但不给予身体协助;

④ 让孩子自己尝试独自走。

3.能左右腿交替倒着钻过呼啦圈

（3-4岁）

训练目的：双脚的协调能力及身体平衡能力。

训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。

难度设置：

①由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点;

②逐渐地呼啦圈的高度提高;

③由孩子自己尝试着完成动作，只在有必要时给予帮助。

帮助给予：